为深化《思想道德与法治》课程实践教学，引导学生从历史中汲取奋进力量，12月12日，我校思政课教师汪亚娣和盛红带领学生赴上海历史博物馆开展主题参观学习活动，在讲解员的专业引导下，沉浸式触摸上海发展脉络，筑牢青年大学生“科技创新，强国有我”的认知根基。
通过讲解员的讲解和引导，师生循着“上海开埠，国中之国”“中西交汇，城市转型”“辛亥革命，上海光复”“中共创建，开天辟地”等展馆的脉络，开启沉浸式历史学习。在“上海开埠，国中之国”展馆，泛黄的不平等条约副本、旧时租界的界碑模型，让学生直观感受近代中国因科技落后、国力衰弱而被挨打的屈辱；“中西交汇，城市转型”展区里的早期纺织机，则展现了技术变革对城市发展的推动，也让学生思考“缺乏自主创新”的局限；“辛亥革命，上海光复”的起义文告、“中共创建，开天辟地”的一大会址场景复原，更让学生体会到中国共产党带领人民探索民族复兴之路的坚定。
参观结束后，学生代表以“科技创新，强国有我”为题展开主题汇报。汇报以“科技的底色是为民”和“科技的使命是强国”为主旨内容，进而引导同学们在科技惠民的征程中传递温度，在强国建设的道路上勇毅前行。
通过博物馆的参观和主题汇报的聆听，姚嘉昊认为“上海百年文脉既是历史馈赠，更是未来发展的精神坐标。新时代青年当以'守护者'的自觉、'创新者'的锐气、'开拓者'的担当，在守护文化根脉中筑牢自信根基，在激活传统基因中开辟时代新路。”倪缘说到“参观上海市历史博物馆，目睹实物与史料，我深感城市发展与民族精神的力量。作为新时代青年，应珍视文化遗存，学习历史智慧，传承红色基因；在日常中参与文化保护与志愿讲解，用科技手段传播历史，将爱国情怀转化为学习与创新的动力，助力社会进步与城市繁荣。”
此次实践教学活动将“历史参观”与“主题汇报”相结合，既让学生读懂了上海百年变迁背“科创密码”，让“强国有我”的信念从理论走向实践，也引导了学生们从历史中汲取力量，成长为兼具专业技能与家国情怀的新时代建设者。
